【摘要】寫作在MBA考試中也占有重要的位置，但一些常見的問題也會混淆你的判斷影響你的思路，下面總結了幾個常見的邏輯錯誤，論證有效性分析寫作模板。
1、偷換概念：
材料中," ____"和“____ ”是兩個不同的概念，在同一論證思維過程中，相關概念自身需要保持同一，“____”代表著"____"，"____"代表著"____"，兩者沒有保持同一，在這種概念界定不清的情況下，論述者的結論是不足為信的。
實例：
首先，材料中的“利潤水平”和“平均利潤率”是兩個不同的概念，而論述中將其等同來看待。在同一論證思維過程中，其概念自身需要保持同一，利潤水平是一個絕對值，而后者是一個比率，兩者不同，在概念界定不清的情況下，論述者的結論是不足為信的。
2、以偏概全：
“____”只是“____”總集合中的一例，在用部分代替整體的論證過程中，需要其給出的部分的數量足夠多，且要有代表性，僅憑這個特殊的“____”，無論在數量上還是在可代表性方面，均不足以代表“____”的實際情況。
實例：
其次，“美國”只是“經濟發達國家”中的一例，在用部分代替整體的論證過程中，需要其給出的部分的數量足夠多，且要有代表性，僅憑美國這一個特殊的國家，無論是在數量上還是在可代表性方面，均不足以代表其他發達國家的實際情況。
3、不當類比：
論述者由"____" 不必然推出 "____"的狀況。在從個體到個體之間進行類比時，其被比較的方面需具備相關性。因為"____"都是不同的，上述論證顯然存在著“不當類比”的嫌疑。
論述者將“____”和“____”在所具有的屬性特征方面進行了類比，兩者在這方面是不具備相關可比性的，因為"____"不同。
實例：
再次，論述者將“類人猿”和“人類”在所具有的屬性特征方面進行了類比，兩者在這方面是不具備相關可比性的，因為人類所獨有的社會屬性、主觀能動性和人的行為方式等是“類人猿”所不具有的或者是截然不同的，二者在思維行為等屬性特征方面本質不同。
4、集合體概念誤用：
集合體所具有的屬性，其構成部分不一定具有。構成集合體的個別對象不必然具有集合體的性質。
集合體所具有的屬性，其構成部分未必具有。集合體與構成部分之間是整體與部分的關系。題干論證由"____"(集體)所具備的特征和屬性，從而推出"____"(個體)具備同樣的特征和屬性，顯然是欠妥的。
實例：
集合體所具有的屬性，其構成部分未必具有。集合體和其構成部分之間是整體和部分的關系。題干論證由中國政府放棄對日本政府戰爭索賠的公告，從而推出中國人民個人放棄戰爭索賠的推論，顯然是欠妥的。
5、有他因：
再次，材料中在論述“____”和“____”之間的關系時，只指出了多個原因中的一個，并將其作為事件的主因。然而，"____"外，還有其他可能的原因,例如，"____"它們和材料中所指的原因一樣，不一定是主因。
實例：
第四，論述者在論述“高管的決策”和“企業業績”之間的因果關系時，只指出了多個原因中的一個，并將其作為事件的主因。然而，企業業績下滑除了高管的決策外，還有其他可能的原因，例如，外部環境的變化，市場競爭的加劇，消費習慣的轉變、公司治理結構的缺失等，它們和材料中所指的原因一樣，不一定是主因。
6、因果無關：
論述者通過“____”這一前提，得出"____"結論。看似很有道理，其實二者并不相干。因為，"____"。論述者的論證猶如無源之水，無根之木。論證者要加強論證，還需要更為合理的因果關系。
7、有他果：
論述者認為在"_____"前提下，就肯定地推出“____”的結果，論述中對結果的考慮顯然是欠周全的，在該情況下，有可能還會存在"____"的結果。比如，"____"，則與論述者認為的恰恰相反。
實例：
論證者認為在掌握了“股票漲跌的概率”的前提下，就肯定地推出“賺錢”的結果，論述者對結果的考慮顯然是欠周全的，在該情況下，可能還會存在虧錢的結果。比如，一個人知道99%的機會是賺錢的，但是前面99次，每次只賺1萬元，最后一次這個極小的概率卻虧損1000萬元，那么，總體而言依然是虧損，則與論述者認為的恰恰相反。
8、數字謬誤：
A、平均數字
論述者通過"_____"這一平均數字的分析，得出“____"的結論。該論證過程有待研究，因為平均數字只能說明樣本的總體特征和集中趨勢，并不能代表每一個樣本的具體情況，可能"____",恰好就在平均水平之下，因此該數據對其結論的支持度是有限的。
實例：
論述者通過對“平均空氣污染指數”這一平均數字的分析，得出“論證者所在區域”的空氣好的結論。該論證過程有待研究，因為平均數字只能說明樣本的總體特征和集中趨勢，并不能代表每一個樣本的具體情況，可能論證者所在區域的空氣質量恰恰就在平均水平之下，因此該數據對其結論的支持度是有限的。
B、百分比
論述者由"____"不必然推出"____".沒有基數的百分比是沒有意義的，因為其只能代表一個相對的比例，而無法說明"____"的實際情況。因此，我們無法從論述者的數據中得到"____"的結論。
實例：
論述者由電視機的"銷售量百分比”不必然推出電視機"銷量的實際情況"。沒有基數的百分比是沒有意義的，因為其只能代表一個相對的比例，而無法說明該廠的電視機銷售量一定比其競爭對手高。因此，我們無法從論述者的數據中得到相關的結論。
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