準(zhǔn)備2019年考研的同學(xué)要著手準(zhǔn)備了。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)上了大學(xué)之后就基本沒(méi)有再學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)了。即使以前基礎(chǔ)還可以的同學(xué)現(xiàn)在也忘得差不多了，單詞不認(rèn)識(shí)，讀句子沒(méi)有語(yǔ)感，這個(gè)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)就需要從現(xiàn)在開(kāi)始了。
這段時(shí)間是夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，但因?yàn)槭谴蚧A(chǔ)階段，整體回顧之前的英語(yǔ)知識(shí)以及拓展新的知識(shí)，所以尤為重要，這一關(guān)打得好不好，直接影響后期學(xué)習(xí)的進(jìn)度以及程度。
首先，同學(xué)們要做的是背誦詞匯，詞匯一直是各位考生頭疼的一個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生甚至最后到?jīng)_刺階段，有些重點(diǎn)詞匯依然不清楚含義，很明顯就是第一階段基礎(chǔ)沒(méi)有打好或者是根本還沒(méi)在這階段開(kāi)始打基礎(chǔ)。這樣的教訓(xùn)并非個(gè)例，所以跨考教育英語(yǔ)教研室張瑩老師請(qǐng)同學(xué)們注意。背誦單詞最科學(xué)的方法是詞根詞綴記憶法，具體有如何記憶可以參看跨考教育的視頻，里面都有細(xì)致系統(tǒng)的講解，能助你快速較輕松的掌握詞匯這一方面。在詞根詞綴的方法指導(dǎo)下，在年前至少將5500詞匯過(guò)一遍，并標(biāo)記不熟悉的單詞以備下個(gè)階段重復(fù)記憶。但是記住記憶詞匯是一個(gè)長(zhǎng)期漫長(zhǎng)的過(guò)程，號(hào)稱一個(gè)月記住所有考研詞匯的都是不現(xiàn)實(shí)的，所以同學(xué)們還是踏實(shí)下來(lái)背單詞。
其次，在單詞有了一定基礎(chǔ)后，考生可以開(kāi)始重溫語(yǔ)法知識(shí)，這個(gè)時(shí)間可以依據(jù)自己背單詞的具體情況而定，沒(méi)有絕對(duì)的時(shí)間界限。在此階段應(yīng)當(dāng)從最基本的語(yǔ)法點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)，逐漸回憶高中所學(xué)，并在詞基礎(chǔ)上逐漸提高，學(xué)生在年前應(yīng)當(dāng)基本了解英語(yǔ)各類成分，包括主謂賓定狀補(bǔ)，以及各類從句的基本特點(diǎn)，如何識(shí)別。現(xiàn)階段只需看懂句子，無(wú)需會(huì)寫(xiě)。做到這一點(diǎn)基本就可以了。
再次，在語(yǔ)法基礎(chǔ)夯實(shí)后，可以適當(dāng)進(jìn)入閱讀真題的練習(xí)，將自己背過(guò)的單詞和復(fù)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法在真題中進(jìn)行強(qiáng)化。同學(xué)們一定要注意，練習(xí)一定要用真題，不要用預(yù)測(cè)卷或模擬題，因?yàn)楦鶕?jù)真題你才能把握出題規(guī)律，而且歷年的真題已經(jīng)足夠你分析練習(xí)，跨考教育英語(yǔ)教研室張瑩老師建議考生可以采取先分析較早年份的真題，將10年以后的真題留到最后，用來(lái)檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的成果。在練習(xí)閱讀時(shí)，一定會(huì)反復(fù)出現(xiàn)高頻詞匯和常考語(yǔ)法點(diǎn)，同學(xué)們就可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程達(dá)到反復(fù)記憶單詞以及攻克長(zhǎng)難句的過(guò)程。
相信在這個(gè)階段把基礎(chǔ)打好的學(xué)生，在春季以及之后的強(qiáng)化和沖刺階段學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)特別的順利。所以一定要利用好年前時(shí)間復(fù)習(xí)，贏在細(xì)致。
