在聊暑假備考之前，跨考教育先為大家解決幾個概念：學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、備考。
l 學(xué)習(xí)：把不會的拿出來，搞會;
l 復(fù)習(xí)：把不會的拿出來，確定一下，自己確實不會;
l 備考：把會的和不會的都拿出來，想辦法讓閱卷人覺得你會。
既然如此，暑假備考，不是局限于學(xué)習(xí)，因為會與不會跟是否能得分不是一個概念;不是復(fù)習(xí)，因為不懂得也許需要搞懂(當(dāng)然，也許不需要，比如沒有進入考綱的知識點)。備考，是一個從輸入到輸出的轉(zhuǎn)換，把腦子中的知識，轉(zhuǎn)換為可以表達(dá)出來的“信息流”。這是一個逆向?qū)W習(xí)的過程，下面跨考教育姜繩老師就來說說如何在暑假中進行考研英語閱讀的備考。
盡管考研英語的公共卷分為英語(一)和英語(二)，但是我們完全可以先用2002-2009的英語(一)的卷子進行備考。如果你在大四時有畢業(yè)論文的壓力，不確定那時是否能夠拿出足夠時間來反復(fù)研讀的話，可以用近十年的真題反復(fù)研讀，不過在2010年后的真題需要區(qū)分一下英語(一)還是英語(二)。
展開卷子后，如何來操作?建議用“三步法”來進行研習(xí)。
第一步，60-80分鐘時間，完整地做一年的四篇閱讀。
對于一個成年人來說，用20分鐘時間來做一篇英語閱讀，實在是太容易堅持了，但是四篇文章一起做，就是一個毅力的考驗了。歷年教學(xué)經(jīng)驗告訴了所有英語閱讀老師，學(xué)生的毅力沒有他們自己想得那樣好。所以必須要從一開始就進行訓(xùn)練。
為什么用60-80分鐘，即平均每篇文章15-20分鐘?
備考有備考的規(guī)則，英語基礎(chǔ)好的同學(xué)可能10分鐘之內(nèi)就能做完一篇文章，但是做完與做好不同。做完文章是完成本篇文章的作答，其中的考點、考察重點、題目設(shè)置陷阱并沒有進行完整分析，沒有總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做完了收獲也不大。
用不少于15分鐘作答，是希望大家盡可能地是用排除法進行作答，因為排除法是理解命題思路的最好方法。甚至可以說，不用排除法來做題，跟蒙題沒有什么本質(zhì)區(qū)別，只是一個確定看不懂，一個覺得看懂了而已。
不超過20分鐘，練習(xí)的是速度。考驗畢竟有時間限制，任意一篇文章超過了20分鐘，都嚴(yán)重影響了其他題目的作答。
第二步，筆譯文章及題目。
筆譯的目的有兩個，一是鞏固英語基礎(chǔ)，而是對文章進行無疏漏的理解。比如，He saw a boy with a book in his hands. 這句話看起來非常簡單，但是仔細(xì)琢磨，卻發(fā)現(xiàn)翻譯時候很難判定誰的手里拿著書。是他。還是男孩?這種語法上都可以的句子，必須再落到筆譯是，根據(jù)上下文推敲出來。如果放過了這個疑惑，極有可能在考試中遇到此類問題回答出錯。
在筆譯時，千萬要把握每個句子的主干。
The girl whose daddy likes smoking is driving.
這句話，有的同學(xué)翻譯成“那個爸爸愛吸煙的女孩在開車”，也有人翻譯成“那個正在開車的女孩的爸爸在吸煙”。這兩種翻譯從理解上看，似乎內(nèi)容沒有什么區(qū)別，但是英語中有本質(zhì)的區(qū)別。主干翻譯錯了，意味著作者要說的重點理解偏了。
第三步，在文章筆譯，又了解后，對每一道題的每一個選項進行講解。
跨考教育提醒大家這里需要注意兩點：
一、無論本題是否做對，所有選項都要進行講解，這是一個梳理命題人思路的過程。英語再好，不掌握命題人思路，也是徒勞，歷年的考研英語閱讀真題中都出現(xiàn)過與原文意思完全相同的錯誤選項，錯在了“答非所問”上。
二、非常明顯的錯誤選項，注意一下對應(yīng)原文的地方。這種地方往往是同類問題的正確選項集中處，命題人故意在此放水，等著你跳到下一個陷阱中。
