近年來，“一流大學和一流學科建設”受到高度關注。作為優(yōu)質(zhì)人才的第一提供者，中國的高等教育助推著國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展。“雙一流”建設不僅能加速我國的高校和學科步入或接近“世界一流”行列的步伐，同時也將發(fā)揮重要作用，提升我國高等教育的整體實力，引領中國高等教育的全面發(fā)展。
當前中國高等教育面臨著新的形勢。此前，國內(nèi)尚缺少相關研究從社會需求、就業(yè)市場的角度跟蹤與分析大學生的技能培養(yǎng)。“通過與北大的研究合作，以及與國內(nèi)外院校研究專家學者交流，我們充分認識到院校研究這一學科的重要性。這一領域亟需得到更多社會關注。”領英中國公共事務總經(jīng)理王延平在研討會上談到，"校園數(shù)據(jù)整合遇到困境(系統(tǒng)復雜兼容性等因素造成)"、"校友發(fā)展情況追溯缺乏有效手段"、"學生培養(yǎng)數(shù)據(jù)與就業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)割裂"等問題已成為困擾全球院校研究發(fā)展的主要障礙。領英平臺的數(shù)據(jù)價值和研究潛力恰恰在這些方面與相關教育研究具有很高的互補性。領英此份數(shù)據(jù)洞察的核心目的就是通過領英全球經(jīng)濟圖譜大數(shù)據(jù)助力“雙一流”建設，輔助中國大學進行課程優(yōu)化和改革。”
多維度印證：數(shù)字技能“走紅”，科技人才搶手
領英選取了2013—2017年期間的中國高校畢業(yè)生，并特別針對領英平臺上超過五萬名的北大畢業(yè)生，提取了這些畢業(yè)生在領英上的教育與職業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括畢業(yè)生學位水平、學位領域、個人技能、就職行業(yè)等，得出數(shù)據(jù)洞察，繪制出了畢業(yè)生的發(fā)展路徑圖。
從行業(yè)維度上看，在北大畢業(yè)生高頻選擇的前十家公司榜單中，高科技公司占據(jù)了“半壁江山”。談到畢業(yè)生的技能和素質(zhì)，領英數(shù)據(jù)顯示北大畢業(yè)生的頂尖技術類技能位列前五的依次為：數(shù)據(jù)分析、C++、Python、C、Java。這不僅多維度印證了當前行業(yè)市場對具備相關數(shù)字技能的高科技人才求賢若渴，同時也體現(xiàn)出北大作為國內(nèi)“雙一流”高校的代表者之一，在課程設置方面已捕捉到科技專業(yè)與數(shù)字技能的“走紅”趨勢。
深造更高學歷：增加就職選擇的砝碼
除專業(yè)技能外，領英大數(shù)據(jù)也對學歷和學位標簽進行了畫像，描繪出北大畢業(yè)生在深造并獲得更高學歷這一點上的強烈意愿。畢業(yè)生學位水平分布數(shù)據(jù)顯示：北大本科畢業(yè)生占比39%，碩士畢業(yè)生占比47%，博士畢業(yè)生占比15%。與其他國內(nèi)頂尖的“雙一流”大學相比，北大獲得碩士和博士學位的畢業(yè)生占比高出11個百分點。針對這一數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，領英經(jīng)濟圖譜數(shù)據(jù)科學家蔡佩穎談到：“據(jù)教育部的統(tǒng)計，考研的報名人數(shù)在逐年增加，而近年大學生就業(yè)難已是不爭的事實，因此獲取更高的學歷成為大學生求職、考公務員的跳板。對于職場而言，高學歷并非是萬能藥劑。學歷不等同于能力，取得高學歷不代表就具備職場競爭力。保持學習的心態(tài)，不斷提升自己，注重技能的培養(yǎng)和累積，才可以立足于職場不敗之地。”
龍頭行業(yè)持續(xù)“吸粉”，新興行業(yè)快速增長
從中國高校畢業(yè)生集中選擇的行業(yè)來看，前五大行業(yè)分別為軟件和信息技術、制造、金融、企業(yè)服務、硬件網(wǎng)絡。在這一點上，北大與國內(nèi)其他“雙一流”大學的數(shù)據(jù)一致，這也與近年以來普遍的社會印象吻合。
在2013—2017這五年之內(nèi)，在廣泛技能領域，會計、財務分析、公共關系、通訊和營銷這五個領域增長較快;而就專業(yè)技能而言，商業(yè)分析、數(shù)字營銷、公司財務、物流管理和金融會計這五種技能的增長較快，發(fā)展較好。
縱觀中國的高校畢業(yè)生，從增長最快的學位領域來看，在大眾新興領域中，創(chuàng)業(yè)(研究)、金融數(shù)學、銀行與金融支持服務、軟件工程、語言翻譯發(fā)展較快;在小眾新興領域中，國際比較教育、與語言和比較相關的學習與服務、商業(yè)通訊、教育領導和管理、應用經(jīng)濟學則取得較為矚目的發(fā)展。由此可見，新興領域主要集中在金融和語言這兩個領域。
此外，領英將2017年內(nèi)被成功錄用的中國高校畢業(yè)生與未被錄用者進行比較，發(fā)現(xiàn)前者所列出的五大改善就業(yè)技能包括了：分布式系統(tǒng)基礎架構(Hadoop)、英文超級文本預處理語言(PHP)、掌握MySQL這一關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(MySQL)、機器學習(Machine Learning)、運算法則(Algorithms)。這五項技能對改善就業(yè)有較大幫助，值得注意的是，這些獨特技能都是數(shù)字技能。
北京大學教育學院院長陳曉宇表示：“北京大學教育研究中心正在與領英中國合作，分析北京大學等雙一流大學高校畢業(yè)生進入勞動力市場后的行業(yè)分布和技能特征，未來雙方還將合作研究中國高校畢業(yè)生在勞動力市場中的就業(yè)特點和發(fā)展趨勢，為我國高等教育人才培養(yǎng)及質(zhì)量評價提供來自勞動力市場的最新反饋和數(shù)據(jù)支撐。”
洞察人才趨勢與技能需求 助力高等教育人才戰(zhàn)略
在“雙一流”建設的國家政策推動下，在核心人才培養(yǎng)的政策支持下，中國高等教育應當如何更好地支持社會經(jīng)濟的需求，把握市場大勢的風口?
領英的“經(jīng)濟圖譜”能夠給出以上問題的答案。本次發(fā)布的數(shù)據(jù)及分析也正是領英“經(jīng)濟圖譜”全球人才洞察的重要構成版塊。領英經(jīng)濟圖譜通過數(shù)字化形式展現(xiàn)全球經(jīng)濟，其數(shù)據(jù)均來源于領英全球 5.6 億會員、2,000 萬個雇主公司、超過 1,500 萬個開放職業(yè)崗位、5萬項職業(yè)技能以及6萬家教育機構。通過給每位會員、每家公司、每份工作和每所學校的畫像，領英能夠進行全球經(jīng)濟趨勢層面的預測，如預測不同地區(qū)的人才流向、雇傭率、受雇主歡迎的技能等。這些洞察將以全新的方式實現(xiàn)人才和機遇的對接。
“胡適先生曾講過，"教育是要人戴能看從前看不見，并能看人家看不見的眼鏡。"而領英經(jīng)濟圖譜項目恰恰可以為高等教育研究帶上同樣的眼鏡，看到以前大家所看不到的趨勢。”王延平表示，“領英此次的研究成果將有助于雙一流高校積極發(fā)揮引領作用，輻射至全國更多高校，從課程設置的起點助力核心人才培育。通過動態(tài)的職場大數(shù)據(jù)洞察人才趨勢與技能需求，領英能夠為我國的高等教育人才戰(zhàn)略提供強有力的數(shù)據(jù)支撐和智力支持。”
