明確閱讀目的
很多時(shí)候書看了是看了，但看過(guò)之后腦袋里一片空白，什么都不剩，因此覺(jué)得進(jìn)度越來(lái)越慢，甚至有時(shí)候根本就看不進(jìn)去了。
這樣的情況不是個(gè)例，大多數(shù)人在剛剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)遇見(jiàn)。究其原因，在于你并不清楚為什么讀書。也許有的童鞋覺(jué)得，我怎么會(huì)不知道為什么呢?為了考研啊!為了拿高分啊!
話說(shuō)如此，但是并沒(méi)有切中要害。考研中如何才能拿高分，一定是基于你充分理解書本的知識(shí)點(diǎn)，并且結(jié)合所學(xué)自如結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)及題干的基礎(chǔ)上。
因此我們說(shuō)回讀書這件事，首先要知道盡管參考書很多很厚，但是絕對(duì)不是一次就能夠大功告成的，而要把讀書分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的目的不同，方法也自然不同。
第一階段，接觸、認(rèn)知
在這一階段，尤其是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)，對(duì)所學(xué)學(xué)科建立起基本的框架是首先要做的，如傳播學(xué)的5W思維，其次是在感性上接受它而不是抵觸它。
比如有很多同學(xué)覺(jué)得新聞理論很枯燥無(wú)聊，但其實(shí)深入學(xué)習(xí)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的確奠定了新聞傳播學(xué)科的基礎(chǔ)。最后是與書中的知識(shí)點(diǎn)保持“親密”關(guān)系，知道各知識(shí)點(diǎn)分布在哪里，當(dāng)你遇到問(wèn)題不得解時(shí)知道去哪里尋找答案。
第二階段，深入，理解
過(guò)了基礎(chǔ)的認(rèn)知階段，第二階段就可以有的放矢地去做深入閱讀。在通讀全書后，結(jié)合大綱和歷年試題，就可以發(fā)現(xiàn)一些重點(diǎn)考察的知識(shí)點(diǎn)，在做筆記的過(guò)程中，也可以通過(guò)自己的內(nèi)化將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化、將簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)具體化。
在這個(gè)過(guò)程中，可以將筆記作為輔助理解和為最后考試答題做準(zhǔn)備的一種工具，利用書中的大小標(biāo)題或按照考試題型整理筆記都不失為一種好辦法。
第三階段，回顧，背誦
到了第三階段，你對(duì)書上的內(nèi)容的掌握應(yīng)該會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。那些細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)被串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)形成可隨意調(diào)取的知識(shí)庫(kù)，以備你的不時(shí)之需。在回顧的過(guò)程中，一是要看那些已經(jīng)標(biāo)注出來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容，二是要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
背誦是檢驗(yàn)?zāi)汩喿x質(zhì)量的最佳時(shí)機(jī)，只有你真正理解，才能在背誦的時(shí)候事半功倍。要知道，對(duì)于考研而言，除了一些史學(xué)類的知識(shí)，死記硬背都不是什么好方法。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有記憶盲點(diǎn)的時(shí)候，一定要重回書本，扎扎實(shí)實(shí)地把知識(shí)點(diǎn)確認(rèn)后再進(jìn)行背誦。
像作者和出題人一樣去思考
在出題的過(guò)程中，出題其實(shí)并不比答題簡(jiǎn)單，必須真正了解并且能夠自如運(yùn)用。
那么童鞋們?cè)陂喿x參考書的時(shí)候不妨像作者和出題人一樣去思考，考慮這句話的用意在哪里，考慮如果出題的話可以如何設(shè)置，在這樣的思考中，往往也能非常有效地幫助自己理解，同時(shí)能做到有備無(wú)患。
不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)效的細(xì)節(jié)上
考研是非常看重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)的，但絕非是一些無(wú)效的細(xì)節(jié)。這一點(diǎn)就不得不說(shuō)很多童鞋在讀書的時(shí)候?qū)嶋H上是陷入了一種怪圈，總是舍大取小，在細(xì)枝末節(jié)上斤斤計(jì)較。對(duì)于“死扣字眼”這種既打擊信心又浪費(fèi)時(shí)間的事情上，希望大家能夠適可而止。
1、每一遍復(fù)習(xí)都把書從頭看到尾
第一遍看書時(shí)從頭看到尾，有利于幫助梳理書中的內(nèi)容脈絡(luò)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系框架。
如果第二輪、第三輪復(fù)習(xí)還照舊，就說(shuō)明第一遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，并沒(méi)有注意提取重難點(diǎn)，久而久之，不僅會(huì)感到枯燥，而且很浪費(fèi)時(shí)間。
如果想提高復(fù)習(xí)效率，建議大家用“刪減法”，即在看參考書的時(shí)候帶支筆，把自己原來(lái)就會(huì)的東西、重點(diǎn)、難點(diǎn)等分門別類地標(biāo)注一下，等第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)的部分就可以“刪掉”，略看甚至不看。
而把主要精力集中在重難點(diǎn)上，同時(shí)繼續(xù)標(biāo)注新的已經(jīng)很熟悉的內(nèi)容和還需要第三遍強(qiáng)化的內(nèi)容。這樣第三遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，再把已經(jīng)會(huì)的內(nèi)容“刪去”，看不熟悉的內(nèi)容。
2、試題、模擬題，有多少做多少
在考研復(fù)習(xí)的過(guò)程中要重視真題，但是有些同學(xué)做的真題過(guò)多，導(dǎo)致抓不住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
其實(shí)十年的真題足以，時(shí)間充裕的情況下可以把十年前的真題拿出來(lái)當(dāng)成練習(xí)。
也有同學(xué)很熱衷于類似《xxx1000題》的習(xí)題集，一拿到手就搞題海戰(zhàn)術(shù)，練習(xí)完后回頭做真題發(fā)現(xiàn)正確率還是很低，其實(shí)做題目的關(guān)鍵不在多而在精。
做題目的技巧
(1)記下沒(méi)有把握的題目，不僅要將做錯(cuò)的題目記下，不確定的題目也一樣要標(biāo)記好，這樣才能起到查漏補(bǔ)缺的目的，有些是運(yùn)氣好選對(duì)的題目也一樣要記錄。
(2)準(zhǔn)備幾種不同顏色的筆。復(fù)習(xí)次數(shù)多的時(shí)候，建議可以用不同的顏色標(biāo)記出來(lái)一些難題和疑難題，看看自己做了幾次后，哪些題是多次做錯(cuò)的，需要我們另外掌握復(fù)習(xí)。
3、大題背得越多越好
有考生在考研的最后階段花了很多時(shí)間背大題，尤其是考研政治，每道題都幾乎一字不差地背得和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣，覺(jué)得只有把所有可能見(jiàn)到的題都背齊了才安心。最后雖然政治過(guò)線了，但由于最后階段花費(fèi)在政治大題上的時(shí)間過(guò)多，專業(yè)課反而沒(méi)有考出理想成績(jī)。
如果留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，各色參考書出的大題從量上來(lái)看雖然多，但是相似度非常高。因?yàn)檎晤}的答題思路是很像的，怎么開頭、怎么結(jié)尾，其邏輯結(jié)構(gòu)都是有據(jù)可循的。不妨將手上的大題稍作“合并同類項(xiàng)“。
例如看到一道題時(shí)，先花幾秒鐘思考一下背后是要考哪一塊知識(shí)點(diǎn)，只要背一道題，其他考同類知識(shí)點(diǎn)的大題基本使用這道題答案的主體，再結(jié)合那道題自身的特色稍作修改就可以了。
背大題的時(shí)候“刪減法“也很好用。第一遍背過(guò)去的時(shí)候，把已經(jīng)會(huì)的大題直接刪去，第二次背的時(shí)候只要重新背不會(huì)的題。這樣一遍一遍下來(lái)，需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容越來(lái)越少，能更專注于薄弱的環(huán)節(jié)，不僅減少了時(shí)間，還提高了效率。
