無(wú)論準(zhǔn)備什么樣的英語(yǔ)考試，刷題都是我們考生須經(jīng)歷的過(guò)程，不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中大家忽視了刷題的正確方法。方法不對(duì)，即使達(dá)到了量的積累，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的飛躍。下面，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)幫助我們提升閱讀能力。跟隨小編一起來(lái)看看吧！
一、閱讀方法
1.泛讀
拿到一篇文章，先泛讀，讀懂文章中作者想要表達(dá)的意思，讀過(guò)之后概括一下文章的中心思想或作者的主要觀點(diǎn)。這會(huì)鍛煉我們自己的概括能力和抓文章中心的能力。
2.從單詞入手，解決文章中出現(xiàn)的生詞
對(duì)于生詞而言，我們可以把重點(diǎn)放在動(dòng)詞和文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯上，查明單詞的意思之外還要積累一些固定表達(dá)，做生詞的積累，擴(kuò)充自己的單詞量。同時(shí)積累下來(lái)的這些詞可以靈活的運(yùn)用到我們的寫作當(dāng)中，豐富作文的語(yǔ)言表達(dá)。
3.從語(yǔ)法入手
對(duì)于語(yǔ)法方面我們肯定是要注重復(fù)雜句式的表達(dá),抓住句子主干，再理清從句之間的關(guān)系。但除此之外，我們還應(yīng)該思考這個(gè)句子的表達(dá)好在哪里，以便后期準(zhǔn)備作文的時(shí)候能夠用到。
4.從宏觀角度讀入手
看文章的框架，理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)層次，鍛煉自己把握文章走向的能力。總結(jié)每個(gè)段落的中心思想，搞清楚作者是利用什么方式來(lái)闡述自己論點(diǎn)的，從而對(duì)文章的各個(gè)組成部分有很好的理解。
二、分析
1.分析思路
熟悉文章，正面分析正確選擇項(xiàng)，使自己的思路初步貼近出題人的思路。看答案的時(shí)候好不要看相關(guān)的分析，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓自己的思路跟著出書人跑。
另外，需要對(duì)出的題目有一個(gè)分類，例如細(xì)節(jié)題目，作者態(tài)度題目，例證題目，文章主旨題目等等，為以后的進(jìn)一步總結(jié)應(yīng)對(duì)策略打下基礎(chǔ)。
2.反面分析錯(cuò)誤選擇項(xiàng)
這是至關(guān)重要的一步，主要應(yīng)該主要從4個(gè)方面著手：
其一，對(duì)比正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)，找出其差異所在。
在知道正確答案為什么正確的基礎(chǔ)上找出錯(cuò)誤的原因，出題人為什么要用這個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)來(lái)迷惑我們---用的是偷換概念還是以小代大?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點(diǎn)題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規(guī)律來(lái)對(duì)待?等等等等。
其二，把錯(cuò)誤選擇項(xiàng)帶到原文中，看看出題人是怎么把作者意圖和事實(shí)歪曲的。
關(guān)于這點(diǎn)可以分析完10篇來(lái)一個(gè)總結(jié)，你會(huì)很驚奇的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)每道題目錯(cuò)誤選項(xiàng)的來(lái)路是這么的相似!以后再見(jiàn)到這種錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候，很大程度上就能感覺(jué)到什么應(yīng)該是正確的什么是錯(cuò)誤的了(這就是你和出題人思路的接近過(guò)程)。
其三，把握絕對(duì)和相對(duì)的關(guān)系，找出錯(cuò)誤選項(xiàng)代表性的詞匯。
很多老師會(huì)這么說(shuō)：包含some,perhaps,appromately,about,seems等詞匯的選擇項(xiàng)一般都是正確的，而包含certainly,extremely等絕對(duì)的一般都是錯(cuò)誤的。這個(gè)可以當(dāng)成一個(gè)一般的原則來(lái)應(yīng)用，但是并不是簡(jiǎn)單的把這類詞匯給看到然后就直接的判斷出其正確性或者錯(cuò)誤性。
我們現(xiàn)在是打基礎(chǔ)，須對(duì)自己從嚴(yán)要求，我們應(yīng)該這樣做：找出代表性詞匯后進(jìn)行匯總，根據(jù)肯定否定的語(yǔ)氣輕重來(lái)把它們進(jìn)行排序，然后回到題目看看出題目的人是怎么把作者不太肯定的語(yǔ)氣給“硬化”的(老外很少說(shuō)絕對(duì)，中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)絕對(duì))。
其四，把自己當(dāng)成出題人來(lái)思考(換位思考)。
如果單純的從自己(考生)的角度思考錯(cuò)誤選擇項(xiàng)，很可能會(huì)百思不得其解，要把自己放到出題人的角度來(lái)對(duì)待錯(cuò)誤選項(xiàng)，這是提高考試能力的一個(gè)很重要的方法，到經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練，能從出題人的思路把握選擇項(xiàng)的時(shí)候，就是真正的知彼知己。
3.把自己上一遍的思路“代入”到文章中去
回到文章中去，分析一下出題人是怎樣把題目出出來(lái)的，具體思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
體會(huì)出題人為什么會(huì)在這個(gè)地方出題目而不在其他地方出題目?其它地方是不是可以出題目?如果讓你出題目你會(huì)怎樣來(lái)出?
自己試著出上幾道題目，比較一下和出題人的差距，進(jìn)一步體會(huì)出題人出題目的把戲。
再次去做題目，總結(jié)出題技巧以及自己的應(yīng)對(duì)策略。當(dāng)然，答案已經(jīng)非常清楚了，這里只是讓你再次體驗(yàn)一下試題的“魅力”所在。
總結(jié)出題技巧并不是讓你將來(lái)有可能去出題目，只是再此深化貼近出題人思維方式這個(gè)思路，爭(zhēng)取達(dá)到自己看到一篇文章在看題目之前就大致知道體會(huì)出在什么地方(完全可以達(dá)到)，應(yīng)試策略和前面幾遍的分析是分不開的。
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